2018年11月29日，教育部长江学者特聘教授刘金全受邀来我院进行演讲。刘教授通过对自身卓越学术生涯的回顾，以及当前教育现状的思考，言辞恳切地勉励了在座的每一位师生。
新时代有新机遇，同时也意味着新挑战。身处学术领域的我们在新时代中肩负着两大使命：
【重塑师道尊严】
“对教师的信任程度可以衡量一个社会的文明程度”
“师道尊严”思想是中华民族传统文化和中国教育思想的重要组成部分,在维系社会道德、人的行为规范、教育的施行及师生关系等方面起着重要作用。由于种种原因，“师道尊严”在当代逐渐埋没，这无疑是令人痛心的。师道尊严不仅是教师个体的尊严，更是教师职业的尊严、教育的尊严，需要教师、学校、政府和社会一起来重塑，共同营造真正致力于学生全面发展的教育生态。
【重塑对知识的敬畏与热情】
知识是严谨的，是科学的，是崇高的。英国弗兰西斯·培根在《论求知》一书中说道，“当你孤独寂寞时，读书可以消遣。当你高谈阔论时，知识可供装饰。但是，当你处世行事时，正确运用知识意味着力量。”高速发展的年代，每个人都面临纷繁的选择，唯有对自己真诚，对知识发自内心的信仰和敬畏，才能无所畏惧，勇往直前。
“伟大的结局源于伟大的开始”
对知识的热情，是学习；身处时代的关口，我们更应以饱满的状态投入学习。刘教授讲述到，学习分为五大阶段，“兴趣、痴迷、偏执、中庸最后是包容”。不同的你可能身处不同的学习阶段，但适时对学习的“偏执”是要有的，去剑走偏锋，去辩论，去修正完善。
有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生。当代青年建功立业的舞台空前广阔，梦想成真的前景空前光明，希望大家努力在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。
